2006 m. kovo 8 d. Studijų kokybės vertinimo centras surengė seminarą „Nuotolinių studijų kokybė Lietuvoje ir užsienyje: turima patirtis, kylančios problemos ir jų sprendimo būdai“. Seminare buvo pristatyta analizė, kurią atliko Viešosios politikos ir vadybos instituto ekspertai. Tai pirmas produktas, sukurtas finansuojant Europos Sąjungos struktūriniams fondams pagal 2.4 priemonę vykdomame projekte.

Studijų kokybės vertinimo centro vyr. specialistė ir projekto vadovė Nora Skaburskienė kalbėjo apie projekto „Nuotolinių studijų kokybės vertinimo metodikos ir jos taikymo tvarkos sukūrimas“ atsiradimo priežastis, keliamus tikslus bei siekiamus rezultatus. Projekto tikslas – sukurti nuotolinių studijų (NS) kokybės vertinimo sistemą. Sukūrus studijų kokybės vertinimo metodiką ir pradėjus ją taikyti, būtų padarytas svarus indėlis į NS kokybės augimą, tai suteiktų didesnes galimybes studentams įgyti kokybišką aukštąjį išsilavinimą nuotoliniu būdu.

Seminare buvo apžvelgta NS diegimo ir funkcionavimo patirtis pasirinktose užsienio valstybėse.
Doc. Antanas Vidžiūnas (Vytauto Didžiojo universitetas) kalbėjo apie NS būklę ir kokybės vertinimą Didžiojoje Britanijoje, kuri turi didžiausią NS taikymo aukštosiose mokyklose patirtį (pirmieji nuotolinio mokymo kursai įvyko 1840 m.). Pranešime buvo apžvelgta NS kokybės kontrolės sistema, kokybės vadybos priemonės, nurodytos kokybės vertinimo gairės.

 

Ispanijos patirtį apžvelgė Kauno kolegijos docentė Dalia Lukšaitė. Kalbėta apie NS vietą švietimo ir aukštojo mokslo sistemoje, pristatyti NS modeliai. Teikiant ir vertinant NS programas, akcentuotas dėstytojo vaidmuo. Paminėta NS taikymo šalyje geroji praktika, pateikti 2003-2005 m. statistiniai duomenys.

Vilniaus universiteto doc. Povilas Abarius pristatė Švedijos patirtį NS kokybės vertinimo srityje. Pranešėjas teigė, jog nuotolinės studijos Švedijoje nėra traktuojamos kaip nors skirtingai nuo kitų mokymo formų. Tas pats kursas gali egzistuoti ir kaip tradicinis, ir kaip nuotoliniu būdu pateiktas kursas. NS vertinimai Švedijoje neturėjo specialių išskirtinumų. Už kursų vertinimą atsakinga kiekviena aukštojo mokslo institucija. Buvo kalbėta apie kokybės vertinimą NS modulio lygmenyje, naudojamus vertinimo standartus, kokybės vertinimo kriterijus.

Apie NS vietą JAV švietimo sistemoje kalbėjo doc. Dr. Vytautas Janilionis (Kauno technologijos universitetas). NS yra auganti JAV švietimo dalis. Nuo 1995 iki 2001 metų studentų, pasirinkusių NS, skaičius padidėjo 4 kartus.

Po pertraukos doc. Dr. Janilionis pristatė anketinės apklausos rezultatus, atlikus NS būklės ir kokybės vertinimą Lietuvos aukštosiose mokyklose. Buvo pateikta išsami statistinė informacija apie NS taikymą Lietuvos aukštosiose mokyklose. Iš viso apklausoje dalyvavo 49 aukštosios mokyklos. Buvo pateikti duomenys apie NS modulių skaičiaus pasiskirstymą pagal aukštosios mokyklos tipą (didžiausia dalis tenka valstybiniams universitetams - 74,14 proc.), pagal studijų sritis (socialiniai mokslai sudaro didžiausią dalį – 38,16 proc.). Apklausos duomenys rodo, kad daugiausiai NS modulių teikia valstybiniai universitetai - 406 moduliai. 2004-2005 metais NS programas teikė tik valstybiniai universitetai, jų buvo 10 (6 socialinių mokslų, 4 technologijos mokslų )

Apie NS būklės ir kokybės vertinimo Lietuvos ir užsienio aukštosiose įmonėse analizės išvadas ir rekomendacijas kalbėjo Edita Šaltenienė (Viešosios politikos ir vadybos institutas). Pranešėja teigė, kad užsienio šalyse ir Lietuvoje švietimo specialistai skiria nepakankamai dėmesio naujų nuotolinio mokymosi pedagoginių modelių kūrimui ir taikymui. Skirtingai nei užsienio šalyse, Lietuvoje nėra patvirtintų kompetencijų NS personalui. Kalbėdama apie technologijų diegimą, atkreipė dėmesį, kad jos turi būti diegiamos tik gerai įvertinus jų poveikį NS proceso tobulinimui. JAV nuotolinio švietimo ekspertai daro išvadą, kad per didelis dėmesys technologijoms gali daugiau trukdyti, nei padėti aukštajame moksle vykstantiems pokyčiams, kai orientuojamasi į greitai kintančias technologijas, o norint sukurti veiksmingą studijų modelį, reikia ilgesnio laikotarpio.

Alytaus kolegijos lektorė ir LieDM tinklo atstovė Rūta Petrauskienė apžvelgė NS kokybės vertinimo praktiką, įvertino tokius NS plėtrą įtakojančius veiksnius kaip sukaupta Lietuvos patirtis, užsienio šalių sėkmės ir nesėkmės, projektai, didėjantis finansavimas, glaudesni bendradarbiavimo ryšiai tarp institucijų, geros praktikos sklaida, studentų poreikiai.

Seminarą vedė Studijų kokybės vertinimo centro direktoriaus pavaduotoja Aurelija Valeikienė. Seminaras vyko Švietimo ir mokslo ministerijos Ovaliojoje salėje, A. Volano g. 2/7, Vilniuje.
 

Seminaro medžiaga